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郑曼青头像

郑曼青

近现代 · 1902-07-29–1975-03-14(光绪二十八年壬寅六月廿五生–1975-03-14 卒;享年验算 1975−1902+1=74 虚岁 ✓,周岁 72;一说 1901 生〔《郑子太极拳十三篇》介文〕,两说并注) · 岳,曼髯,莲父,玉井山人,紫藤居士

浏览 79919 件作品

籍贯
永嘉城区(今温州鹿城区)
生卒时间
1902-07-29–1975-03-14(光绪二十八年壬寅六月廿五生–1975-03-14 卒;享年验算 1975−1902+1=74 虚岁 ✓,周岁 72;一说 1901 生〔《郑子太极拳十三篇》介文〕,两说并注)
国籍
中国
艺术领域
绘画、书法、雕刻、建筑、诗文

艺术家简介

郑曼青是中国近现代著名的艺术家、诗人、书画家、医学家和武术家。他早年展现艺术天赋,十四岁后绘画技艺突飞猛进。他的艺术风格以平淡质朴、清空简洁著称。他曾参加中日第三届联合展览会,并结识日本名画家桥本关雪,进行多次中日文化交流活动。他还曾是宋美龄晚年的国画老师。一生精于诗、书、画、拳、医五绝,被赞为‘一代奇才’。(珍小宝撰文)

作品

共 19 件
书诗横幅缩略图

《书诗横幅》

近现代

墨荷图缩略图

《墨荷图》

近现代

山水图缩略图

《山水图》

近现代

紫藤图缩略图

《紫藤图》

近现代

白梅图缩略图

《白梅图》

近现代

红牡丹图缩略图

《红牡丹图》

近现代

中土洪流图缩略图

《中土洪流图》

近现代

岁寒三友图缩略图

《岁寒三友图》

近现代

松月迓朝阳缩略图

《松月迓朝阳》

近现代

老竹生新翠缩略图

《老竹生新翠》

近现代

庾信小园图缩略图

《庾信小园图》

近现代

兰菊图缩略图

《兰菊图》

近现代

石麓虬松图缩略图

《石麓虬松图》

近现代

双寿图缩略图

《双寿图》

近现代

馂余图缩略图

《馂余图》

近现代

群仙图缩略图

《群仙图》

近现代

鸳鸯图缩略图

《鸳鸯图》

近现代

白菜图缩略图

《白菜图》

近现代

牡丹图缩略图

《牡丹图》

近现代

已展示全部 19 件作品

年表

/全部时期展开

永嘉颖悟–负笈杭京期1917-19254 事 · 0 作

1917

杭州

"到杭州,結識沈寐叟、馬一浮、經子淵、樓辛壺等,相與研論詩、書、畫"(到杭州,结识沈曾植(寐叟)、马一浮、经亨颐(子渊)、楼辛壶等,相互研讨论说诗、书、画)。

1920

北京

"1920年到北京,因在報章與名士以詩唱和,受鬱文大學招聘,講授詩學,並得以結交鄭蘇戡、陳師曾、王夢白等,經六載之薰陶,詩畫俱臻進境"(1920年到北京,因在报章与名士以诗唱和,受郁文大学之聘讲授诗学,得以结交郑孝胥(苏戡)、陈师曾、王梦白等;经六年熏陶,诗画俱有进境)(与陈师曾交游系年:陈师曾1923年卒,京中过从在此1920—1923年间)。

未知

光绪 · 永嘉城区

"幼穎悟,從母張氏習詩書,過目成誦。10歲從汪香禪習畫,14歲後畫藝大進"(幼时颖悟,随母张氏习诗书,过目成诵;十岁从汪香禅习画,十四岁后画艺大进)(汪香禅一作汪如渊)。

生。生年与"二十岁任教授"系年互证:1920年受郁文大学聘讲诗学,时虚岁19(周岁18),诸文"二十岁"约数相合(族谱网载农历六月廿五换算为公历7月29日,单源待核;通行生年1902多源一致,《郑子太极拳十三篇》介文作1901,异说并注,见存疑脚注1)。

沪上教职·五艺并进期1926-19335 事 · 0 作

1926

吴昌硕、朱彊村、郑孝胥、蔡元培为定书画润格。《郑曼青书画润格》(蔡元培等撰语):"以書家之筆力用於畫,故秀而特勁;以畫家之風致用於書,故正而不拘"(以书法家的笔力用于画,所以秀美而特别劲健;以画家的风致用于书,所以端正而不拘谨)。

1927

"因少時多病,隨母捶藥,萌有醫藥濟世之志。25歲從安徽名中醫宋幼庵學醫"(因少时多病,随母捶药,萌生以医药济世之志;二十五岁从安徽名中医宋幼庵学医)——25岁约合1926年(虚岁)/1927年(周岁),系于约1927年。

1928

上海

"1928年,執教國立暨南大學,又任上海美專國畫科主任"(1928年执教国立暨南大学,又任上海美专国画科主任)。

1930

自述:"庚午春,岳因創辦中國文藝學院,操勞過度,甚至咯血,因復與同事趙仲博、葉大密研習斯術。不一月,病霍然"(庚午年即1930年春,我因创办中国文艺学院操劳过度,甚至咯血,于是又与同事赵仲博、叶大密研习太极拳,不到一个月,病豁然而愈;通行系文作1931年与黄宾虹等创办中国文艺学院、任副院长——创办年1930/1931两说并注,见存疑脚注4)。后经叶大密引荐师事杨澄甫:杨澄甫夫人抱疾,曼青投剂而愈,陈微明《序》谓"師感之,悉以口訣相授,他人所未聞也"(杨澄甫感其恩,把口诀尽数相授,是他人没有听到过的)。

1932

"1932年,辭去一切教職,專從陽湖國學大師錢名山攻經學,三年足不出廬"(1932年辞去一切教职,专从阳湖国学大师钱名山攻治经学,三年足不出户)。

军旅·湘渝行医期1934-19482 事 · 1 作

1934

任中央军校拳击教师

任中央军校拳击教师(拳事从简)。1939年任湖南省政府咨议兼省国术馆馆长,1940年转重庆任教中央训练团(湘省国术馆任职年有1938、1939、1947三说并存,从通行1939,见存疑脚注3)。

1946

任制宪国民大会代表;中医公会国大代表。1949年去台湾。

未知

1 件作品

《牡丹图》

渡台期1949-19642 事 · 2 作

1949

与于右任、陈含光等结诗社;与马寿华、陶芸楼、陈方、张谷年、刘延涛、高逸鸿等成立七友书画会;参与发起中华民国画学会,当选理事兼国画委员会主委;任中国文化学院华冈教授。

1950

渡台后创时中学社授太极拳,《郑子太极拳十三篇》1950年在台湾出版;后应宋美龄之请授花卉(宋美龄致张学良信为证词)。

1953

1 件作品

《馂余图》

1956

1 件作品

《双寿图》

客美纽约期1965-19721 事 · 2 作

1965

纽约

1965年赴美,客居纽约创办太极拳学社(时中文化中心),从学者众。客居画室曰"夕长楼",1967—1972年纪年诸款"寫於紐約夕長樓"与赴美年互证。

1967

1 件作品

《老竹生新翠》

1972

1 件作品

《山水图》

相关艺术家

王维头像王维取法对象郑曼青作为诗人兼画家,其艺术风格深受王维“诗中有画,画中有诗”及南宗文人画理念的影响。董其昌头像董其昌取法对象郑曼青的书画理念深受董其昌“南北宗论”及文人画思想影响,追求平淡质朴、清空简洁的风格。汪汪如渊老师郑曼青早年拜温州名画家汪如渊为师学习绘画,得其启蒙,十四岁时画艺突飞猛进。徐渭头像徐渭取法对象郑曼青的花鸟画深受明代徐渭大写意画风影响,追求平淡质朴、清空简洁的艺术风格。杨杨澄甫老师郑曼青师从杨式太极拳宗师杨澄甫,得其真传,是杨式太极拳的重要传人和推广者。;郑曼青协助其师杨澄甫整理并执笔编写《太极拳体用全书》,该书成为杨式太极拳的经典著作。石涛头像石涛取法对象郑曼青的山水画与笔墨技法受清代石涛影响,追求清空简洁与平淡质朴的意境。刘海粟头像刘海粟知友1928年郑曼青任教上海美专,与校长刘海粟为同事,两人在美术教育与创作上多有交流。潘天寿头像潘天寿知友郑曼青在上海美专任教期间,与潘天寿等同事交游切磋,共同探讨中国画的教育与创作。吴昌硕头像吴昌硕取法对象郑曼青的书画受吴昌硕金石画风影响,将书法笔意融入绘画,风格古朴浑厚。吕凤子头像吕凤子知友郑曼青在上海美专任教期间,与吕凤子等美术教育家多有交流,共同探讨美术教育理念。陈陈雪清家人陈雪清为郑曼青之妻,在郑曼青从事书画、太极拳及中医研究与传播的过程中给予全力支持。吴华源头像吴华源知友郑曼青在上海时期,与吴华源(吴子深)等海上书画名家交流切磋,共同参与书画展览与雅集。余余绍宋知友郑曼青与余绍宋同为浙江籍书画名家,两人在书画创作与理论上多有交流,互有影响。黄宾虹头像黄宾虹取法对象郑曼青在上海期间与黄宾虹交游,受其笔墨技法与金石画风影响,画艺更进,风格更趋浑厚。冯超然头像冯超然知友郑曼青在上海期间与冯超然有书画交流,两人互赏画作,探讨传统笔墨与画理。吴湖帆头像吴湖帆知友郑曼青在上海期间与吴湖帆有书画交流,两人互赏画作,探讨传统笔墨,交游密切。叶恭绰头像叶恭绰知友郑曼青与叶恭绰在书画收藏、文化交流活动中多有交集,两人共同探讨金石书画艺术。桥桥本关雪知友1937年参加中日第三届联合展览会,结识日本名画家桥本关雪,进行多次中日文化交流。宋宋美龄老师1950年代在台北,郑曼青担任宋美龄晚年的国画老师,传授其花鸟画技法与笔墨理念。于右任头像于右任知友郑曼青与于右任交好,两人在书法上多有切磋,郑曼青的书法风格受其一定影响。溥溥心畬知友郑曼青渡台后与溥心畬交游,两人同为诗书画名家,常有书画唱和与艺术切磋。刘延涛头像刘延涛知友郑曼青在台湾与刘延涛交游密切,两人同为诗书画名家,常共同雅集,诗词唱和。台台静农知友郑曼青在台湾与台静农交游,两人常诗词唱和,书画交流,为文人雅士之交。张大千头像张大千知友郑曼青与张大千交游密切,两人常在台湾及海外雅集,书画交流频繁,互赏画作。马马寿华知友郑曼青晚年定居台湾,与马寿华等书画家共同参与中国画学会等活动,雅集交游,推动台湾书画发展。丁衍庸头像丁衍庸知友郑曼青与丁衍庸在美术教育与创作上多有交流,两人在台湾及海外均有交集与艺术切磋。陶陶芸楼知友郑曼青在台湾期间,与陶芸楼等文人雅士交游,诗词唱和,共同弘扬中国传统文化与书画艺术。何何怀硕取法对象郑曼青在台湾及海外的书画传播,对后辈画家何怀硕的艺术理念与创作产生一定影响。
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